o 如何订阅我们？
o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“第一教育”
-------------?-----------
近年来，上海的一些人口导入地区面临着教育适龄人口激增的压力和挑战。 为解决入学矛盾，一所所新建立的学校开门迎生。
看到新学校建起来，家长们一方面高兴孩子有学上了，另一方面又担心新学校从零开始，无法提供优质的教育。为了提供人民满意的教育，更为了一个个活泼泼生命的成长、成才，新学校必须尽快走上发展的快车道，实现快速成长。怎么实现？松江区的九亭第四小学为我们提供了一个可供研究的案例。
松江区是人口导入大区，九亭四小又地处区内人口密度最大的区域之一九亭镇，且外来人口占较大比重，教育资源不足一直为老百姓所诟病。
2014 年 9 月，新建的九亭四小开门招生，一下子就开足了 8 个班，可见需求之大。家长们欣喜之余， 也不无担忧。到现在两年过去了，学校听到的反馈中，担心、怀疑的少了，肯定、表扬的多了，还接到不少要求转学过来的电话咨询，更有家长询问：九亭四小是不是要改名叫九亭实验小学了？
仅仅两年时间，这所学校凭什么让家长的看法发生了 180 度的大转变？
敢想敢闯的新生力量
不久前，九亭四小开展了一次“云课堂”教学实践研讨活动。“云课堂”虽然已不算新鲜事物，但在松江区尝试的学校仍比较有限。九亭四小是区内第一所“吃螃蟹”的小学，并成为 5 所数字化校园试点 学校之一。活动现场可以看到，师生人手一个平板电脑，各种信息通过手指的轻轻划动，在“云”间快速传递；学生的学习兴趣高涨，整个学习过程充满了求知和探索的乐趣。
一所成立刚两年的新学校引进“云课堂”这种新的课堂教学形式，需要不小的勇气。可以料想到的困难有，刚走上正轨，又要开拓新的道路，教师不堪重负；外界质疑学校“不务正业”“刚会走就想跑”， 等等。但学校领导层想得很清楚也很坚定：课堂教学如果不能有效利用互联网技术，搭上现代信息化建设的高速列车， 教育理念和教育手段就会落伍于时代，提供优质教育就会成为一句空话。
而且正因为是完完全全的新学校，校舍是新的、校长和书记都是新的，没有什么旧规则、旧观念的束缚，也没有太多失败的顾忌，再加上教师群体中 70% 都是年轻教师，对新技术接纳度高，九亭四小的 “云课堂”说不定能做出与成熟学校不一样的东西来。
“敢为人先”的确让学校尝到了甜头。 数学教师姜慧说，以前上拓展课准备素材是一个难点，现在“云”上有丰富的教学资源，为教师节约了大量时间，也让学生在课堂上的探究活动提高了效率。
在美术教师尹艳看来，创意和思维比技能更重要，即便是美术学科也是如此，因为不是每个孩子都会成为艺术家，但审美的眼光、艺术的思维会给每一个孩子以后的生活带去美的影响。但很多美术课往往局限于技能，而忽略了思维和能力的培养。 云课堂可以降低对学生技能的要求，让平时画得不很好的孩子利用丰富的素材，将自己的创意最大程度地表现。
自然教师金鑫认为“云课堂”最大的好处是：学生每人都有自己的一块“黑板”了，坐在教室后面和两边的学生再不会因为看不清黑板而分散注意力；而且可以实时收集课堂数据，包括每一个学生的反馈，教师真正能做到“看见每一个学生”。这一点正是学校坚持引进“云课堂”的最重要原因，让“每一个孩子、每一个机会、每一天” 的办学理念真正落地生根。
在利用信息技术方面，学校最近又有一件区内首家的创举。“百万富翁”阅读挑战赛是九亭四小一项有意思的学生阅读活动，每学年推出符合不同层次学生的书籍，并将每一本书的字数、难度进行 认定，“百万”的含义是指学生到五年级毕业时，理想状态的阅读量能达到一百万字。以往学生的阅读量由学生自己记录、教师手工统计，但自今年 6 月 1 日起，九亭四小的阅读评价进入了“互联网 +”时代。学校引入了小思阅读平台，该平台用大数据技术记录学生阅读轨迹，有推荐、 记录、统计等丰富功能，不仅减轻了教师的负担，而且有利于学生接触更多的阅读领域，接受更有针对性的个性化辅导。
“当看到别的区县和别的学校在做些和未来教育对接的事情时，我觉得我也想做些这样的尝试，就算很困难、就算有风险。”校长张园勤说，这不是因为“初生牛犊不怕虎”般的无知无畏，而是因为肩负着孩子们未来长远发展的重大责任而生发出的勇气与担当。
小学更要着眼学生的长远发展
如果不是 A&M（Art&Music, 艺术与 音乐）课程，九亭四小的老师们从来不知道邵谦这个小朋友在演讲或者表现能力上有多么出色。A&M 艺术鉴赏演讲课程被称为“四小自己的 TED 演讲”，是一门融合艺术（音乐、美术）鉴赏、信息技术操作能力、演讲技巧于一体的特色课程，借鉴了 TED演讲的基本形式。首先由音乐和美术教师根据教材内容确定主题，接着由学生自主报名，在班级进行海选，每班选出 一至两名参加校级比赛。学校至今举办过三届活动，邵谦正是在第二届活动中脱颖而出，以极强的学习迁移能力、临场应变能力以及自然大方的台风获得第一名。 到了今年第三届的活动中，他已经成长为主持人。邵谦的妈妈感激地对老师们说， 孩子“在最美好的童年时光遇到了最好的你们”。
更让老师们惊喜的是张乐之这样的学生，性格安静内向，平时在班级里不太吱声，内心即使向往站上演讲的舞台，但有些小胆怯。然而在看了另一位同学参加的全过程后，她在第二年也鼓起勇气报名了，虽然最后没有得到很高的名次，但能力和自信有了很大提升。“其实每个孩 子内心都有一点表现的欲望，给他一个机 会，在后面推一推，他是能展现出另一个 自己的。”她的班主任、也是学校 A&M 项目负责人赵洁琼说。
除了 A&M 之外，九亭四小还有非常多的特色课程，旨在促进学生全面发展和个性成长，被梳理成为 3E 课程体系。 3E 这个名称是由学校办学理念英文版本 “Every child, every chance, every day”的三个首字母“E”凝缩而成。
3 个 E 分别对应三类课程“：
“每一个孩子”对应拓展型课程，即关注每一个孩子的全面发展、个性发展；
“每一个机会”对应探究型课程，即为每一个孩子创造尽可能多的学 习机会；
“每一天”对应基础型课程，即将国家课程进行有机整合，渗透于学生每一 天的生活和学习中。
#p#分页标题#e#其中，学校为“快乐活动日”专门开发的儿童通识课程，中国直播网，就包括博物学家课程、艺术家课程、语言学家课程、运动达人课程四大类、共 37 门课。 这一切让家长们看到，“这是一所重视孩子潜能、尊重孩子成长的学校”。
一所创办只有两年的新校能开出这么多课程，以及大量相配套的项目、活动， 其背后是一所小学的深谋远虑：考虑的不仅是学生在小学的表现、能否上好的初中，更关注与他们未来职业是否理想、人生是否幸福密切相关的各方面核心素养。
“如果我们小学阶段不提供丰富的学习经历和机会，到了初高中学生的精力会更聚焦在学业上，他的生活会越来越枯燥乏味，将来就会变成一个无趣的人，就比方说闲暇时间想要做些什么，却发现自己什么都不会。”张园勤说。九亭四小的学生闲暇时间肯定不会无聊，他们在学校不仅学轮滑和跆拳道，还学弹“尤克里里”，随时随地都可以开心地刷两把。
“评价一所学校好不好，我有自己的标准，那就是，孩子喜不喜欢。”二（4）班 李黍慧同学的妈妈告诉记者，在周围朋友都在忙着帮助孩子适应小学生活的时候， 自己儿子却在发这样的感慨：怎么又周末了，岂不是有两天看不到刘老师、黄老师了？国庆节要放七天，那我跟同学又好几天玩不成了？“孩子每天盼着上学，盼着跟老师和小伙伴们在一起，就是这个学校最有吸引力的地方。”
在学校书记何朝晖看来，两年的学校要讲办学有没有成效，主要看两点：一是学生得实惠了吗？九亭四小开设了丰富多彩的课程和活动，应该说孩子们真正体验到了学习和成长的乐趣。二是教师得实惠了吗？“目前教师的收获是比较隐形的，但若干年后肯定会显现出来，我们学校项目多、活动多，教师锻炼的机会就多，成长也就更快。”何朝晖说。而在学校不少教师看来，他们已经有了实实在在的收获。
稚嫩才需磨炼，年轻正可有为
在谈到学校项目活动多时，有教师笑称，在九亭四小一学期干的事在别的学校可能要花几年。能做到快速适应时代对教育的要求，关键在于学校独特的管理模式和工作氛围。管理上，九亭四小借鉴了企业的项目负责制，将某一项目或活动全权交给一个负责人及项目团队操作。
这么做的原因，一是新学校建立百业待兴， 千头万绪通过项目制容易梳理清楚；二是教师团队比较年轻，需要多多磨炼，发挥潜能、快速成长。当然这么做也有一个先决条件，教师的能力要比较强，能较快上手。所幸，九亭四小的教师团队起点较高：本科率 100%，研究生学历的有 70%，他们普遍学习能力强，而且积极向上、渴望进步，愿意承担繁重的任务。
年轻的团队总是干劲十足，九亭四小的教师团队就是如此：下午放学后，他们主动留下来，花一个多小时去个别辅导学生，或者和家长沟通；有上公开课的机会，大家抢着上，上过的还想上；准备教研活动和公开课，全体备课组一起磨课， 磨到晚上九十点，连续好几天；开展“3E 冲关之旅”综合评价活动，各科教师加班 加点设计闯关环节、制作精美道具、布置活动现场……
这群想干事、有干劲的年轻人，最最渴望的是教学上的成长，就是“能把课上好”。副校长闵雪英告诉记者，只要外面有听课的机会，大家都非常积极地想要去参加。学校致力于学习型团队建设，将校内的教研气氛营造得非常浓郁，除了常规的教研日，还有两周一次的主题式教研组展示活动，包括教师技能月、教师学术月的丰富活动。此外，学校为每位新教师安排了一位带教师傅，最常态化的师徒带教研修可以不拘时间和地点随时进行。通过日复一日的教研，年轻教师们的课磨得越来越好，专业成长突飞猛进。
语文教师孙航是第一年的新教师， 上学期她上了节公开课，备课组一起帮她一字一句地推敲：这个问题怎么问更好？这个过渡语如何更自然？有时候争论很长时间，每天到晚上七八点。当时仍在见习期的她，还带着自己的课堂教学模型去基地学校试教，听取那里师傅的意见，回来又大改，又在不同的班级试 教，磨了四五次后终于取得比较满意的结果。她说自己最大的收获是教学更规范了，而且始终牢记眼睛里要装着学生。 虽然整个磨课过程很辛苦，但她感觉到一种追求真理的快乐。
除了教学，和学生家长的沟通是年轻教师需要迅速掌握的另一项关键技 能，特别是班主任们。九亭四小的学生家长多是“新上海人”，中国直播网，且受教育程度较高，对教育大多都很有自己的看法，这一方面能有力地配合学校的工作，但另一方面有时难免和教师的观念、做法发生冲突。而学校的新班主任年纪小、经验少，一开始往往被家长牵着走。对此，做过 10 年班主任的舒先武老师深有体会， 他告诉新班主任们，家校沟通首先要安顿好自己的心态，不卑不亢、平等对话， 然后带着明确的目的，找方法、给帮助， 最重要的是做好自己言行的示范，以自己的言行和精神收获家长的认可。
为了让年轻教师更快地成长、成熟，九亭四小未来将努力搭建几个平 台：特聘若干位“驻校师傅”；与其他学校联动教研、与区级指导力量对接； 加强与周边区域的教研互动；争取市级更高的平台以及“特级教师”的入校指导。
（本文原载于《上海教育》杂志，有所删改，更多内容，请参见杂志。）
* 小编个人微信号：2432274540，对“第一教育”内容感兴趣的朋友，欢迎私信深入交流哦~
关注“第一教育”
分享至朋友圈惊喜更多！
___________________________
特别声明：本文为中国直播网直播号作者或机构上传并发布，仅代表该作者或机构观点，不代表中国直播网的观点或立场，中国直播网仅提供信息发布平台。
版权声明：版权归著作权人，转载仅限于传递更多信息，如来源标注错误侵害了您的权利，请来邮件通知删除，一起成长谢谢
欢迎加入：直播号，开启无限创作！一个敢纰漏真实事件，说真话的创作分享平台，一个原则：只要真实，不怕事大，有线索就报料吧！申请直播号请用电脑访问https://zbh.chinazhibo.tv。
