我愿意静待花开
文|赵腾达（湖南株洲八达小学校长）
昨天下午，将于下月初赴内蒙古鄂尔多斯参加全国“主题阅读”培训的语文老师们召开行前筹备会，牵头组织的教研组长游丹老师让我为老师讲几句话，我知道她一方面是尊重我，另一方面是想了解学校对于培养教师队伍的想法。
2014年底，游丹老师首先接触到全国语文“主题阅读”课题组，中国直播网 ，一年半以来，她带领语文组的老师们对这一课题进行了较为系统的学习跟踪和校本化的构建。语文老师们在这一课题的引领下，开了眼界、长了本领，所以，我非常愿意为她们的成长提供服务和支持。
另外，我很欣赏爱学习的老师，因为，我觉得，我们不能指望不爱学习的老师带出能主动学习的学生。孩子们来校学习的过程，不能仅仅理解为老师将书本的一点知识传授给学生那么简单。在师生的学习互动中，老师的认知水平、情感态度、审美视野无不影响着孩子。所以，我要表达的第一层意思是：我对语文组老师们的主动学习给予大赞。
而前一段时间，游丹老师和我说起课题时，对于我们学校现在的课题还没有出阶段性的成果有一些着急，我理解她的焦虑，因为，据她参加全国其他学校课题研讨会的经验，一般的程式，这样的课题在别的学校的成长规律是：一年种种、二年开花、三年结果。而我们学校呢，种子就种了一年半，花苞苞还是刚萌起。
我长在农家，小时候全面而充分的接触了自由自在的大自然，我知道，花期越短，成熟越早的果子越没有味道，任何大自然的食物，光合作用越久，能等到瓜熟蒂落，才最具舌尖的魅力。
太急功近利了，不仅违背大自然的规律，更是与好的教育也背道而驰。所以，我还想表达的一层想法是：老师的的成长是一个自然而然自由自在的过程，“自在”和“自由”是其关键词。“自在”说的是给老师成长以宽松的生态环境，“自由”说的是尊重每一个人的个性，让他们的灵魂得以舒展飘逸。
浮躁的时代，人们做任何事都有着明确的功利目标，据我在小学教育界近三十年的工作经验。今天的学校，一些校长特别想“建功立业”，很渴望“一炮打响”。而一些年轻教师也多有“三年拿下教坛新秀，五年拿下市级百优”的人生规划，而学校呢，也多愿意通过媒体宣传、名家站台等多种方式“打造模式”、“构建课程”来提升学校品牌。想从容地做教育，想耐得寂寞做真教育，耐心，已越来越缺失。
著名语文特级教师李镇西认为：如果一定要说“培养”教师，那么这“培养”的含义应该是尽可能给“苗子”以自由宽容的人文环境——形象地说，就是尽可能提供生长所需要的土壤、空气、阳光和水，然后就让年轻教师自由自在地“生长”！既不要吹毛求疵，横加干涉，也不要指手画脚，过度关照，更不要揠苗助长、豪华包装、大肆炒作。只有最朴素最宁静的田园，才能长出最肥美的庄稼。
自由即自在，自在即自由，在会议的最后，我说，如果大家到了美丽的鄂尔多斯，见到了草原的辽阔、体验到了牛羊的自在，回到家庭和学校有更高远的眼界，不为一些小事而生闲气，不为小利而生纠结，那也是难得的学习体验。行万里路，历来是很好的学习和成长。大家如能真正自由自在的成长，我愿意等待你们的花慢慢的开。
/ 本文为赵腾达原创
教育者该善待呲必我们的声音
文|张忠宝（辽宁省特级教师、锦州市第八中学校长）
在自媒体时代，常常会看到关于教师有偿补课、校园欺凌、师生关系的负面帖子，自己作为教育者心里常常充满愧疚，因为作者都是以学生或家长的身份发的，即便帖子里有1%是真实的，我们都该警醒，我们都该认识到我们的教育还有诸多令人不满意的地方，即便只有一个人，我们也该反思，看着那字里行间充满仇恨，便觉得很无助，因为，在我的教育思想里，教育无论如何不可以播种仇恨！教育是应该充满善意和希望的！
呲必的声音实际是关注教育的，希望教育向好、向上发展的，尽管充满火药味，中国直播网，但内心还是有巨大社会责任感的：有偿补课全国各地各级政府和学校都在尽力禁止，但依然还没有杜绝，还在竭尽全力想办法，家长朋友和社会各界也该群策群力；学生在学校健康成长，都是未成年的孩子，难免有打架现象，家长、学校和教育主管部门都在设法竭力避免；学校周边有不良的人袭扰，公安部门和政府相关部门都在尽力保护孩子们的安定，学校和家长心里会充满感激！
如果呲必者能因为发帖化解仇恨，让自己释怀、让家庭幸福、让孩子健康成长，作为被呲必的教育人也应该为他们高兴！因为，我们是教育者，我们的职业是需要底线胸怀支撑的！
教育者应该善待呲必我们的声音，这不仅是教育事业的要求，更是教育人该有的胸怀，唯有如此，我们才可以不忘初心，砥砺前行，完成教书育人的伟大事业，才可以做孩子健康成长的指导者！
/ 本文为张忠宝校长原创
文章转自：校长传媒
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