误区一：没让孩子学会关爱他人
可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心，而以自我中心的孩子将来是很难融入社会的。
误区二：没让孩子学会体验快乐
据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。如被父母逼着学画画、弹琴、上各种兴趣班等。
误区三：没让孩子学会生活自理
很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读等现象大有人在。父母的包办剥夺的是孩子生活自理的实践机会。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，孩子才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。
误区四：没让孩子学会克制需求
很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也很少，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力得来。所以，父母应善于对孩子说不。
误区五：没让孩子承担劳动的义务
调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。
误区六：没让孩子学会承担责任
板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人；美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，中国直播网，独立性强；日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。
其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让孩子自己做，自己的责任让孩子自己承受。只有这样，孩子才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。
本文转自《
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责任编辑：尹菲
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