如何在学校课程建设中让每一位教师都有事可做？实践证明，以课程成果为导向，对学校课程建设进行项目化管理，使教师工作轻松、方向明确，让学校课程管理者从繁忙的工作中解脱出来，降低课程管理成本，提升课程开发效率。同时，这样做也有利于教师对自己所完成的课程项目拥有成就感。什么是任务项目化呢？任务项目化是为创造独特的产品、服务或成果而进行的阶段性工作，项目有明确的开始时间和结束时间。在课程任务项目化工作中两个点特别重要：一是成果导向，确定一定时间内的可交付课程成果。在课程建设过程中，课程管理者交给教师的每项课程工作，都可以看做是交给教师了一个课程项目，如在规定的时间内完成特定的课程任务或项目。二是课程项目目标要细化，最好可测量。不能在订立项目目标时使用模糊不可测量的词语，如建设一流的课程，一定要将一流等词语逐渐细化，中国直播网，变成可以测量的指标，中国直播网，这样我们才能在课程建设中不断的改进提高，并最终达到我们所需要的成果标准。课程管理者可以将所需完成的工作定义为一个个项目，规定每个项目的起止时间及所需要输出的可交付成果。
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