2016年12月27日，中国杭州，数百位数学教育界领袖人物汇聚上城区教育学院，第7届中国小学数学教育峰会暨功勋教师张天孝从教60年思想研讨会在这里隆重召开。
世界自然保护联盟主席、原联合国教科文组织执行委员会主席、教育部原副部长章新胜，中国教育学会副会长、原浙江省教育厅副厅长张绪培，中国教育报刊社副社长、人民教育家研究院院长张新洲，杭州市副市长陈红英，民盟杭州市委会专职副主委宦金元，中国直播网，杭州市教育局副局长蒋莉，上城区委宣传部长范卫东，区政协副主席陈少华，原上城区政协副主席、上城区教育局党委书记、局长方莉，以及高校专家，教育界、新闻出版界的各位朋友莅临现场。上午第一阶段的活动由上城区教育局党委书记、局长项海刚主持会议。
上城区教育局党委书记、局长项海刚项海刚主持第一阶段会议
上午九时，活动如期举行。原上城区教育局副局长、进修学校校长、浙江省特级教师朱乐平满怀深情地介绍了张天孝先生六十载数学教育人生。张天孝先生1956年踏上教学工作岗位，亲历我国数次重大的教育变革，也见证了我国数学教育的变化和发展。“蹲下身来看学生”，在教学实验中论证教材价值是他的严谨；为教师办实事，在公益培训中播撒教育智慧是他的真挚。从事小学数学教育工作60年以来，张天孝先生先后进行了“三算结合”的教学实验、“应用题教材结构与教学进程”的实验研究、“小学生数学能力培养和发展”的实验研究；主编九年义务教育小学教科书《现代小学数学》、九年义务教育小学实验教科书《数学》等多套教材，编写的《小学数学思维训练》《学数学 长智慧》《小学生数学能力训练系列》等小学数学课外读物深受欢迎；出版专著200多部，发表论文120余篇。被聘为中国科学院心理研究所特级研究员、浙江省“国培计划”首批专家；曾获曾宪梓教育基金会中等师范学校教师一等奖，1999年、2007年、2016年分别获得浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖。
朱乐平报告《张天孝的数学教育人生》
陈红英副市长、张新洲副社长、章新胜主席分别上台致辞，对张先生60年如一日孜孜不倦研究小学数学的钻研精神表示钦佩，对其构建的新思维小学数学教学体系等一系列辉煌的研究成果给予高度肯定。并呼吁，教育是立国之本，小学教育更是教育之根基，在我国加紧迈向现代化教育的当下，我们更应向教育界前辈学习，弘扬老一辈特级教师艰苦奋斗改革创新的精神，共同促进小学数学教育的繁荣和可持续发展。
杭州市副市长陈红英致辞
张新洲副社长致辞
章新胜主席讲话
会议第二阶段由浙教版小学数学教材副主编唐彩斌主持。
浙教版小学数学教材副主编唐彩斌主持会议第二阶段
会议第二阶段，首先由中国教育学会副会长、浙江省教育厅原副厅长张绪培发表讲话。他语重心长地表示，张天孝先生是数学教育改革的躬行者，一个人，一辈子，专心做好小学数学教育教学研究一件事实属不易，能够在理论与实践领域创造如此杰出的成就难能可贵，这种孜孜以求、坚持不懈的精神是时代的呼唤，值得每一位后来者学习。
中国教育学会副会长、浙江省教育厅原副厅长张绪培讲话
“人物访谈，思想研讨”环节由省教研室教研员斯苗儿主持，省外国语学院教师教育学院院长吴卫东教授，省小数会会长、功勋教师钱金铎，老同学代表洪之江，学员代表杭州安吉路良渚实验学校校长骆玲芳，中央民族大学教授孙晓天受邀同台，畅谈与张天孝先生相处的点点滴滴。适逢张天孝先生八十华诞，台上嘉宾依次向张先生送上生日的问候。
人物访谈，思想研讨
著名语文特级教师张化万、杨明明、俞国娣代表老同事倾情献上诗朗诵《老张老张，请听我讲》，一件件小事串起往昔岁月，勾勒出同事眼中张天孝先生质朴、可亲、敬业的一面。
老同事代表深情朗诵
此外，未能到场参与此次研讨会议的国内外嘉宾学者（顾明远、张奠宙、刘坚、顾汝佐、邱学华、蔡金法、李业平、范良火、黄亚洲等）也纷纷发来视频祝福，庆贺张先生从教60年盛事。
华东师范大学数学系教授张奠宙视频祝福
美国特拉华大学数学系教授蔡金法视频祝福
张天孝先生致答谢词
学生代表献花
本次会上，张天孝先生被授予上城教育终身成就奖，数学教育终身成就奖。上城区教育局宣布设立张天孝数学教育博物馆，用于珍藏、展示张先生多年来学术研究的宝贵成果。
张天孝先生被授予终身成就奖
下午两点，本次会议第三阶段由浙教版小学数学教材编委邵红主持。著名特级教师曹培英，华东师范大学数学系教授鲍建生，中央民族大学理学院孙晓天教授分别以“小学数学课程改革”“小学数学高等级思维”“数学核心素养”为主题作学术报告。
#p#分页标题#e#曹培英老师以什么是学科素养、小学数学学科核心素养的架构、培育学科核心素养的研究思路等角度展开探讨，以“两个层面、六项素养”的立体结构剖析十个核心词的内在关联，并通过案例加反思的形式进行了深入浅出的观点阐释。
鲍建生教授的此次报告中主要谈及小学数学中的“测量”活动，中国直播网 ，呼吁我国的“测量”教学应该与国际接轨，成为中小学数学课程中的一条主线，从微观和宏观两个层面对何为测量、“测量”活动的主要表现形式以及小学数学教育的归旨加以探讨。
孙晓天教授围绕数学核心素养（学生能够形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备数学品格和关键数学能力）展开，对核心数学素养的特征及其关键词进行了细腻解读，重申用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界将是使学生受用一生的核心素养之体现。
下午五时，研讨会议在掌声中圆满落下了帷幕。活动虽已结束，但张天孝先生锲而不舍、钟于一事的精神将会长久地伴随着每一位数学教育工作者，成为今后人生中的路标，始终指引我们前行！
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