父性教育是由父亲来实施、体现父亲人格特质的家庭教育。父性教育，能够给孩子提供充满父亲角色特性的教育，促进孩子认知能力、交往能力等的发展。但在孩子成长的过程中，父性教育受到严重忽视，影响着孩子健全人格的发展。在家校共育的教育体系中，学校应发挥引导作用，强化家长对父性教育的重视程度，并有针对性的将其纳入学校教育实践中，使学生获得健全发展。2012年9月，我校构建了家校共育的教育体系，将父性教育的发展摆在了突出位置。
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爸爸在哪儿
学校在进行家校合作的过程中，对家庭教育中“父亲缺位”现象进行了细致调查，发现这一现象具有普遍性，具体表现为以下几个方面：
（一）父亲和孩子交往时间少
在家庭互动中，父亲与孩子的交往时间明显少于母亲，而父亲参与孩子家庭教育的时间则更少。调查发现，每周和孩子交流的时间仅1至4小时的父亲比例高达33%，每周和孩子交流沟通的时间约14小时的父亲比例则仅有5%。
（二）父亲对孩子发展的关注面窄
父亲在孩子的成长发展中扮演着指路人的角色，父亲对孩子多方位的关注能够促进孩子的全面发展。然而，在调查中我们发现，生活中很多父亲只关心孩子的成绩，与孩子沟通最多的也只是孩子得在校学习情况，而对孩子学习以外的成长发展状况不够关注，为亲子矛盾的出现埋下了隐患。
（三）父亲教育孩子的责任意识弱
社会学习理论认为，孩子正是通过在家庭中对父母角色的模仿与学习，形成性别意识、确立角色定位、发展角色行为的。因此，父亲在孩子的成长发展中扮演着十分重要的角色。但调查显示，许多父亲父性教育的责任意识薄弱，有近80%的父亲认为自己的工作忙，没有时间与孩子交往；还有一些父亲受“男主外，女主内”传统思想观念的影响，认为教育孩子应该是母亲的责任，自己只要挣钱养家就行。
爸爸该做啥
父母是孩子的第一任老师。孩子的教育需要父母共同完成，母亲无法替代父亲的作用。因此，中国直播网，针对调查中发现的问题，学校在进行家校共育的过程中不断呼吁“父性教育”的回归，通过多种途径，让父亲知道“爸爸该做啥”。
（一）开设家长学堂
学校开设家长学堂，向家长宣传父性教育理念。一是向家长宣传父亲在家庭教育中的重要作用，说明“父亲缺位”现象的危害，唤起广大家长的重视；二是争取妈妈们的支持，让家庭内部形成合力教育孩子的共识；三是向父亲传授“父性教育”的方法，教给他们和孩子沟通交流的技巧，提高教育孩子的意识和能力。
（二）借助媒介宣传
学校教师借助家长QQ群、微信群等现代传播媒介宣传“父性教育”的作用和意义，营造重视父性教育的良好氛围。与此同时，学校还通过网络媒体，进行“好爸爸”形象宣传，将积极关心子女成长、参与子女教育和热心学校工作的父亲作为其他父亲学习的榜样进行展示，并宣传这些“好爸爸”教育子女的心得体会，引导并帮助更多的父亲投身到父性教育中来。
（三）开展亲子活动
学校积极组织多种亲子活动，鼓励父亲参与其中，加深父亲与孩子之间的亲子关系。比如，学校组织了慈善行走、体育节、艺术节等活动，要求父亲共同参与，与孩子合作完成。
爸爸回来了
学校对父性教育的重视和宣传逐渐引起了家长的关注，父亲们在认识到父性教育重要性的同时，也纷纷行动起来，以不同方式参与到孩子的教育中来，践行父性教育。
（一）抵制“0手机”的马爸爸
中学生用手机玩游戏、聊天、看视频的情况非常普遍，对学生在校学习发展产生了诸多负面影响。学校针对这一情况，出台了“0手机”的管理规定，但马同学的爸爸却对此表示反对。
原来，马爸爸在与女儿交流对手机禁令的想法时，发现女儿由于英语基础薄弱，会利用手机练习听力，拓展词汇量，而自己经常出差在外，和女儿缺少沟通，只能经常通过手机说说话。因此，马爸爸认为，“手机不是不能用，关键是要自我管理好，孩子如果有自控力，使用手机没什么不可以，要杜绝负面影响，光靠禁止没有用。”马爸爸在与班主任和任课教师交流了自己的想法后，获得了教师的认可，通过本人申请、家长签字、全班监督等手段，他女儿成为班上唯一可以使用手机的学生。
（二）陪骑15公里的张爸爸
由于缺少运动，张同学的体重远超班上其他同学。如何让儿子瘦下来，保持身体健康，是张爸爸犯愁的事。在张爸爸看来，每天光嘴上要求孩子锻炼没用，还需要用实际行动带动儿子。于是，这学期，张爸爸开始每天陪儿子骑车上下学，希望以自己的坚持来影响孩子，培养孩子不轻言放弃的精神。
张同学的家距离学校有15公里，中国直播网 ，对他而言，早晚一个来回着实不容易，但是一路上有了爸爸的陪伴，他逐渐产生了骑车的动力。骑行不仅锻炼了张同学的身体，更增进了父子俩的感情。
（三）呼吁课堂进景区的邢爸爸
邢同学的爸爸在旅游公司工作，经常会带着孩子到处旅游。然而，在学校组织接待来自国外的交流生的活动中，如何向外国同学介绍南京的名胜古迹却使邢同学犯了难。这样的经历不禁引起邢爸爸的深思：“孩子从小我就带他玩过不少地方，连他都难以详细说出南京的文化古迹，做出合理的行程安排，相信其他学生也有同样的情况。”于是，邢爸爸呼吁把课堂搬到景区，让孩子在游中学。邢爸爸的想法得到了学校的认可，并展开了积极的筹备工作。
（四）设计一肩挑的徐爸爸
徐爸爸长期在北京工作，虽然人不在南京，但是提起徐爸爸，家长和学生都称他是隐蔽在幕后的“大神”。原来，徐爸爸的专长是工业设计，班级各项活动的平面设计都是徐爸爸一肩挑。在学校举行的慈善行走活动中，徐爸爸遥控指挥，把设计校旗、帽子、T恤、标贴的工作全部包揽，仅仅两天时间就完美地完成了设计，学生、家长及教师都赞不绝口。在徐爸爸看来，虽然不能经常陪在孩子身边，但这也是参与儿子成长的另一种方式。
本文原载于《教育研究与评论》（综合版）
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