人工智能将纳入中小学社会实践

　　人工智能无疑已是当今最热门话题之一。为了进一步促进人工智能与教育的融合发展，北京市教委昨天下发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》。

　　支撑人工智能创新中心建设

　　计划提出了三个阶段的发展目标：到2020年，初步建成适应新一代人工智能发展的人才培养体系和科技创新体系，北京人工智能领域人才培养和科技创新优势进一步增强，人工智能在教育领域的应用与示范进一步扩展，人工智能成为教育变革新动力。

　　到2025年，人工智能领域人才培养质量和科技创新能力显著提升，人工智能与教育融合取得重要进展，涌现出一批国际前沿标志性原创成果，聚集起一批具有国际影响力的创新团队，有力支撑北京成为国际人工智能创新中心。

　　到2035年，北京人工智能与教育相互高效赋能，人工智能全面推动教育回归本真，教育持续支撑人工智能健康发展，为我国跻身创新型国家前列提供强有力的人才保障和科技支撑。

　　推动人工智能纳入实践活动

　　为了实现上述目标，市教委提出，未来将进一步推进人工智能素养教育及实践活动，实施青少年人工智能素养提升工程，推动人工智能学习纳入综合社会实践活动和开放性科学实践活动，全面储备未来人才。

　　同时，利用人工智能技术提升基础教育质量，突破优质均衡发展瓶颈；扩大优质教育覆盖面，缩小中心城区与远郊区以及校际间差距，实现兼顾个性化和规模化的高质量基础教育。

　　在职业教育方面，本市将优化职业教育结构，聚焦技术技能人才培养，推动学历教育与技能培训并重的人工智能职业教育。同时，本市还将畅通技术技能人才成长渠道，大力开展职业院校人工智能职业技能培训，完善大数据、人工智能相关专业和课程建设，鼓励职业院校建设或校企共建北京人工智能产业创新创业实践基地。支持校企“双元”合作，动态更新人工智能数字教学资源，建设优质教学资源共享平台，进一步扩大优质资源覆盖面。

　　支持高校人工智能学科建设

　　在高校将加快人工智能领域学科专业建设，市教委表示，支持高校设置人工智能学科方向，加大人工智能领域学科投入，促进相关交叉学科发展，建设若干人工智能高精尖学科。对照国家和北京产业发展需求，积极开展“新工科”实践，建设若干人工智能一流专业。

　　此外，本市还将持续推进人工智能方向复合型人才培养：加快人工智能与计算机、控制、数学、心理学等专业交叉融合，形成“人工智能+X”人才培养模式，培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才，以及掌握人工智能与经济、社会、管理、标准与法律等的横向复合型人才。

　　计划还提出，本市将加强师范生学习掌握人工智能知识，加大教师人工智能知识和技能培训，推动高校教师与人工智能行业工程技术人员、高技能人才双向交流，支持高校教师参与中小学人工智能素养教育及相关研究工作，不断增强教师应用人工智能的能力。本报记者 牛伟坤

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