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据报道，因为担心学生出现意外伤害，中国直播网 ，中国直播网，像“跳山羊”、单双杠等传统项目正悄悄退出一些中小学体育课。无独有偶，也有不少体育教师因为担心安全问题，将“硬排”换成“软排”，将足球换成“软式足球”。体育课堂“软风劲吹”，体育课程与预期效果的偏离，让人忧虑。
“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”这是毛泽东1917年在《体育之研究》中大声疾呼的。蔡元培先生把体育纳入教育内核，不仅仅是着力于改善学生身体素质，更是上升到提振国民精神的高度。毕竟常规意义上说，羸弱之身躯，是难以激发坚强之意志的。“跳山羊”作为能培养学生平衡技巧、协作勇敢精神的运动，如果有替代项目，退出课堂倒也可以接受，如果是因为畏难回避心理，那么背后的问题真不能回避。
关于“跳山羊”和单双杠等过去属于一般挑战项目退出的原因，部分体育教师解释，一是因为一些学生平常锻炼少，上这些需要瞬间爆发力的项目容易受伤；二是因为一些家长溺爱孩子，遇到些小磕小碰就与学校纠缠不休。
体育作为课程，除了强身健体功效，还要担负起养成学生正确生活习惯和健康心态的职责，对“跳山羊”退出课堂暴露出的问题应引起学校和有关部门的重视。
首先要连同家长让学生意识到课外锻炼的必要性。学校不妨有意识地布置一些学生课外锻炼作业，让家长协助检查学生完成情况，并把学生完成情况和体质进步情况纳入综合素质评价。这些年浙江省推行的高校大一学生体测结果显示，往往是优质高中的学生身体素质更佳，不妨告诉所有学生家长，学习好也包括体质佳。
其次是学校加强体育安全措施。建立保障器材安全制度、提高体育教师的专业水平、进行体育课的精细管理和因材施教优化等，从制度和课程专业性上将意外发生率降到最低。
法律和教育管理部门也要出台相关规定，厘清体育课安全保障责任。只要严格遵守规定，体育教师不必承担学生受伤的相关责任，帮助他们排除“不做不错”的畏难情绪。同时不妨引入社会保险，甚至设置“国家赔偿机制”，解除体育教师和学校的后顾之忧。
总之，“跳山羊”退出课堂，“软球”活跃校园，背后暴露出的体育课质量下降问题值得警惕，需要有关各方群策群力、各自查找问题加以解决。
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