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对于周围世界，或许你有着种种好奇和疑问。
就在接下来的几个月中，如果你抛出了一个足够震撼的好问题，就有机会获得丰厚的奖研金，去一探究竟，解开谜底！
首届中国学生好问题大赛震撼来袭！
让我们先通过一个30秒小视频来快速了解一下这个比赛：
爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”
而审视教育，我们却常常看到这样的课堂：“孩子们，能不能听懂？”“能！”“有没有问题？”“没有！”学会提出问题，不仅是一种学习态度，也是一种学习方法，更是一种学习能力。
此次大赛的举行正是指向学生敢于质疑、勇于探索、大胆求证的批判思维和科学素养，以及培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新型学习能力。
在今天举行的启动仪式上，上海市电化教育馆馆长兼特级教师张治介绍了大赛的概况。
让我们一起来看看，如何参与此次大赛：
（扫描图片中二维码可下载“中国好问题”APP）
参赛指南
比赛将分小学、初中、高中三学段赛组进行。
对于上海地区参赛学生而言，比赛按初赛（2017年1月4日-2月28日）、复赛（2017年3月1日-3月15日）、决赛三阶段赛程进行。对于外省市参赛学生而言，大赛分为入围赛、决赛两阶段赛程。
比赛主体赛程在线上进行，学生可下载大赛配套软件“中国学生好问题大赛”（官网下载地址：http://www.shdjg.org/hwt 软件支持PC端、安卓端、IOS端）。参赛学生在软件中发起提问，参加比赛。
上海地区初赛选拔将以学校为单位进行。由学校选出的好问题将按照区域进行复赛，复赛将采用线上投票和专家线下评选相结合的模式评选。
最终，上海各区选出的好问题与全国其他省市评选出的好问题进入决赛，采用线上投票+专家线下评选的方式评定50强好问题，排名前10的好问题提出人将到演播室现场进行对决。
大赛将综合考量问题的创新性、原创性、颠覆性、可行性、真实性、示范性、完整性，以及参赛者表达能力等因素，评选出特等奖以及一二三等奖等奖项，中国直播网 ，其中，由专家委员会特别评审出的一名特等奖获得者将斩获10万元奖研金，用于学生开展问题相关研究。一二三等奖获奖者将分别获得10000元、2000元、1000元不等的奖研金，作为研究启动资金。
大咖专家阵容
值得一提的是，此次比赛专家嘉宾阵容强大，囊括教育界、科学界多位大咖，将为参赛学生提供专业指导和建议。
大家随意感受下强大的阵容~
科学总顾问（拟请）
中国科学院院士、复旦大学副校长金力
中国科学院院士、中国探月工程首席科学家欧阳自远
中国工程院院士、复旦大学首席教授王威琪
其中，金力院士和欧阳自远院士均是中国首批科普大使（共三人）。
专家嘉宾（拟请）
上海市教育学会会长尹后庆
上海市奉贤区副区长，特级教师倪闽景
上海市世界外国语小学校长张悦颖
中国首位“世界最具潜力女科学家”，华东理工大学博士后应佚伦
问题化学习领衔人，特级教师，问题化学习研究所专家王天蓉
……
友情提示
在提交问题的过程中，不妨写上一段对于问题的阐述和说明，让专家评委有更好的理解哦！
为保障好问题大赛顺利进行，及时解答用户在使用过程中的疑问，本次大赛配备了客服团队进行好问题大赛客服保障工作，服务时间为7*15个小时（每天8点-23点），客服电话：021-65834316（上海）或0591-87085776（福州），客服邮箱：haowentidasai@163.com
举办单位
指导单位：上海市教育委员会、上海市科学技术委员会
学术指导单位：上海市教育学会、上海市教育技术协会
主办单位：上海开放大学、上海市电化教育馆、上海教育报刊总社
合作单位和组织：钱学森科学创新教育基地、上海理工大学、上海市世界外国语小学、宝山区问题化学习研究所、上海教育电视台、上海电视台、网龙华渔教育
对于学生问题意识的培养，在今天的启动仪式上，各位专家嘉宾也畅所欲言。让我们来看看他们怎么说：
上海教育报刊总社社长仲立新：
“为什么我们的教育总是培养不出杰出人才？”著名的“钱学森之问”的提出已经很多年了。近年来，我们的教育也正在积极探索破解这一问题的方法、思路，也取得了一些成效。此次大赛的举行正是基于培养学生创新意识的考量。
从思维发展规律来说，创新的源起往往是问题的发现和提出，如果对于一个对象事物不能提出问题，甚至连问题意识都没有，那么创新就无从谈起。此次活动对于培养学生发现问题、提出问题的意识有着正面积极的作用。
近年来，从学前教育到高等教育，都特别重视学生创新意识的培养，取得了不少成果，但仍有比较大的提升空间。希望这次活动能形成引导性的氛围，让学生发掘生活中的种种好问题。
上海市教育学会秘书长苏忱：
我们常常说“学问”，但在当下社会，大家都在呼吁创新人才培养的时候，我们可能没意识到，越来越多的人在追求着“学”，而忘记了“问”。我觉得，此次大赛的价值正在于聚焦“问题”。
李政道先生曾说过，“要创新，需学问，只学答，非学问，问愈透，创更新”，其中反复提到了“问“的重要性。
既然我们知道“问“很重要，接着该怎么做？
首先，我个人觉得要在“法“和”术“上下功夫，中国传统讲究道法术并重，而现在往往重”道“ 不重”法“和”术“，每个人都在强调创新和问题意识的重要性，但似乎缺少了一些方法探讨和技术手段。
我认为，面对年轻人培养问题意识，中国直播网，光有想法不够，还要有生动活泼的形式。另外，对于学生学习、问题意识、创新能力的培养，也不能只局限在学校或是家庭。
问题化学习领衔人、特级教师、问题化学习研究所专家王天蓉：
资深媒体人罗振宇在跨年演讲上曾经讲过这样的观点，创业者的世界里只有两件事，一是有待解决的问题，二是可以尝试的方法。把这两件事加起来，就是两个字：机会。
所以，当今社会人们越来越有共识，问题会带来机会！而一个非常麻烦的问题会给我们带来伟大的发现或者给我们带来全新的时代。
#p#分页标题#e#我们倡导问题化学习，其意义正在于：我们培养的孩子，将来长大遇到问题，是把它看成一种麻烦？ 还是一个机会？孩子需要在遇到问题时，把它看成是一种挑战自我，完善自我，发展自我的成长机会。因此，学会提问不仅是一种意识、一种能力，更是一种人生态度。李政道先生曾说，有学生读到博士时解决的还是导师提出的问题，这不是一种理想的状态。
我的孩子小时候最大的困惑就是，不知道老师的问题从什么地方来。而我对他的要求是，要研究老师、科学家的问题从何而来，但最终要找到自己的问题。
快来参与比赛
提出你的好问题吧！
点击阅读原文进入官网参与比赛
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